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閱讀不但打開我的心

  唯愛與榜樣而已。」 班級經營不只是科學也是一項藝術 技巧固然重要但是熱情得放在最前面 班有班風 一點點運氣 跟著感覺走 有點黏又不會太黏 感性的藝術 先穿緊身衣再換運動褲但是不能不穿 讀詩、閱讀、運動、小日記、做家事 榮譽制度(公平、小糖果、小禮物) 人人可以做長 溫室花朵 嬌嫩不易照顧 存活 三四十年後國家未來主人翁 理性的技巧 家長資源— 希望多參與學校活動 志工 故事媽媽 讀經媽媽 導護媽媽 貢獻才華 感謝家長—我何其有幸可以遇見這麼可愛的孩子 專業的形象—應對家長的質疑 理性溝通 溫和的談吐—不喜歡衝突脾氣來了福氣就消了 溝通的理性—接納家長的建議 交流訊息 親愛的教育合夥人—家長 留給老師們一些空白—喘息的空間與時間 聊天之必要 一杯咖啡 忙碌工作之必要 冥想 發呆 不要朋友的長耳兔 小小猴找朋友 熊與山貓 讓我們看雲去 吹口哨的孩子王 女王請聽我說 我是怪胎 打架天后利利 吃出微鹼好體質/養沛文化 40個細節提高孩子的財富智商/樸實文化 礦工的兒子/蔡合成/商周出版 大腦活化術記憶打造成功的金鑰匙/高國偉 好書分享 每個孩子都有一把金鑰匙 吳季剛 林書豪 陳樹菊阿嬤 吳寶春…..無數的台灣之光 蘋果橘子經濟學 玉米田的豐收 你的孩子優不優秀 不在於你說了什麼 而是你示範了什麼 在愛裡相遇 做個好大人 給別人鼓勵 給別人灑香水 手上也留有餘香 異質的生命風景 有一種專業讓利他大於利己 有一種專業幫助別人一時更幫助別人一輩子 有一種專業用自己的一輩子成就別人的一生 這是甚麼行業 就是教育專業 期許自己每一天都能撒下教育種子 期待來日能發芽茁壯 教育專業 有人問甚麼才是有價值 有意義的人生? 史懷哲:「有工作可做 有對象可愛 有希望可想。閱讀不但打開我的心,在譏評中長大的孩子苛於責人 在敵對中長大的孩子常懷敵意 在嘲笑中長大的孩子畏首畏尾 在羞辱中長大的孩子過分自責 在容忍中長大的孩子忍知曉讓 正向思考 在鼓勵中長大的孩子充滿信心 在激賞中長大的孩子懂得尊重 在公平中長大的孩子有正義感 在贊可中長大的孩子能夠自愛 在安全感中長大的孩子對人信賴 在接納與友愛中長大的孩子知道如何愛人 鼓勵 讚美 接納 愛中成長 兼顧個性與群性發展 營造快樂 有效率 自動自發的學習情境 老師用心 家長關心 學生開心 以此理念經營班級 學生懂事 有禮貌 知足 感恩 善解 包容 高樓層理念-為自己設定目標 經營理念 帶好每一位學生 具有基本能力 擁有專長 興趣 發展多元能力 培養良好習慣 學習態度 具有優良品德-懂得關心別人 每天做一件好事 懂得自我反省求進步 經營目標 座位-單周男生換 雙周女生換 每人負責座位整潔輪流抬餐打菜 倒垃圾 鼓勵多做家事 多運動 背唐詩 多閱讀 培養專心上課 注意聽講 踴躍發表 教室內輕聲細語 做個寬容的人 能鼓勵別人也能督促自己(原諒別人是美德 原諒自己是損德) 帶齊功課 課本 文具 美勞用品 潔牙用品 勿帶金錢 玩具 貴重物品 危險用具 零食 含糖飲料….. 班級自治 紙筆評量 - 平常成績占50% 期中期末考占50% 實作測驗 知識 技能態度的評量 獎勵 -前五名獎狀鼓勵 結果-找出錯誤原因 慢慢學會讀書方法技巧 下次更進步 高樓層定律-鼓勵自己為自己設定目標 自己與自己比較 評量方式 視如己出的愛— 老師的工作是從吃喝拉撒睡到功課品德 對家長與孩子多一份體貼與善解 榜樣 做個好大人 感謝有你讓我更圓滿 龍生龍鳳生鳳 每個孩子都是重要的螺絲釘 福祿貝爾曾說: 「教育之道無他。

  洪蘭教授 <國語日報>科學教養專欄 減少讀書的強迫性 增加讀書的寬廣性 書到用時方恨少 書到用時更恨狹 抖落一身庸俗做一個有氣質的讀書人 書櫃代替酒櫃 書櫥代替衣櫥 書香代替酒香 書桌代替牌桌 遠離知識就是走進無知 世界最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那 世界最自得的一刻是在讀書時那會心的微笑 站在巨人的肩膀看得更遠 人生最大的淒涼莫過於退休的時候才猛然發現自己還沒認真地工作過 人生最大的悲哀莫過於臨死的剎那才發現自己從沒與書為友 滿腹經綸代替胸無點墨 藏書千冊代替腰纏萬貫 以文為友代替酒肉朋友 書香社會代替功利社會 自己再忙也要讀書 收入再少也要買書 住處再擠也要藏書 交情再淺也要送書 讀書最好 有人為財而死 我們為書而生 人生的終點不是死亡而是與書絕緣的那一刻 人生的起點也不是誕生 而是要從愛書如命的那一刻算起 與書相許無怨無悔 與書結緣有情有義 閱讀 終身的承諾 書是知識的寶庫書是智慧的泉源 讀書可增進智慧讀書可以辨別是非 讀書最棒 1.本書中心思想 2.本書大綱:人物 地點 時間 事物 論點 起 承 轉 合 3.內容賞析:印象最深刻的地方 佳句美文 4.疑惑待解:不懂的字彙 語詞 文意 不了解的觀點論述 認同的觀點論述 還須討論的地方 5.應用分析:如果我是書中主角我會…… 6.統整思考:我從書中所得心智發展或薰陶 及相關學習 閱讀策略 把為考試唸書的動機轉換成為自己的學習 教學的焦點從如何教轉成如何學 掌握課程重點不再填塞知識 改變評量方式重視學生筆記 口語表達 提問式教學 學習設計活動引起討論 掌握討論結束時機 教育環境改變得高分不一定找到好工作 告訴學生學習的價值 知識的意義明白這一切不是為考試 如果不知道 教育不會改變 佐藤學學習共同體 * *1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。」 教育 正是這樣 一種春風化雨的志業 當陶淵明躬耕南山 我的心裡也有一畝良田 以知識為沃土 滋養孩子的生命 以人文素養為春風 梳裡孩子的思緒 期待種桃 種李 種春風的心 能永遠不老 價值 感謝您的參與 * * 親密夥伴-需要您的支持與鼓勵 家庭 學校 社會 教育重要三核心 需要您的協助-資料單的填寫 品德教育 回家功課-學習的重要一環 加深學習內容 溝通管道-聯絡簿 電話2992-5550 分機 203 晤談 通暢無阻 8991-9608 親師懇談105.3. 我們這一班 203 --班級經營理念心得分享 舉手發表是禮貌 輕聲細語是尊重 口說好話朋友多 專心聽講功課棒 集合迅速效率高 集中精神學習快 蒐集資料樂趣多 教外教學智慧長 打球運動樣樣通 自愛愛人好兒童 養成自律的好習慣 上課專心不吵鬧 做事認真有禮貌 準時上學不遲到7:20~7:50 上課也準時上課 記得佩掛名牌(尤其是星期三) 戴帽子 不亂丟垃圾做好資源回收 和同學和氣相處友愛同學 午餐細嚼慢嚥餐後認真潔牙認真午休 回家功課用心完成並準時交功課 每天做好預習及複習功課 配合學校做好定期視力檢查牙齒矯正健康自主管理 班規 正確分句停頓 注意標點符號 找出有趣的描述 朗讀有豐富的情感 裡解故事文章掌握人物外貌個性 悅讀故事後表達個人看法 理解說明類文章—找出作者意見部分 整理重要內容 將重點告訴師長同學 低年級語文基礎 聆聽故事聯想畫面 圖畫表現 談論故事有關話題 正確說出聽到的故事內容 猜想接下來內容 重述有趣的話語句子 說出內容感想 寫下讓人感興趣的短文 理解故事類文章策略 曾雅妮 用球桿揮出影響力 王建民 用棒球投出影響力 林義傑 用球鞋跑出影響力 楊淑君 用雙腳踢出影響力 九把刀 用文字寫出影響力 吳寶春 用雙手揉出影響力 張雨生 用歌聲唱出影響力 魏德聖 用堅持拍出影響力 盼望每個孩子 用專業與熱情發散出影響力 影響力 言語是有生命 有表情 有力量 一句惡言 可以毀掉一個人的盼望 一句美話 可以修復一個人的自信 一句善語 可以造就一個人的成功 一句鼓勵 可以救助一個人的性命 言語的生命與力量 存乎於愛 存乎於智慧 惡言荼毒 善言造就 差別僅僅在一念之間 言語的力量 讓思想永遠朝正面陽光的方向觀看 讓字句永遠裝載希望與勇氣的翅膀 讓我們在自己談話當中看見責任 令黑暗的惡毒及怨妒從口唇上絕跡 以愛的言語放飛每個生命的夢想 言語的力量 話語如刀似劍 可以避禍也可招禍 一言興邦 一言喪邦 出口不可不慎 言多必失 語說得多 不如話說得好 鼓舌簧舌 花言巧語 莫若真誠一句 快快的聽 慢慢的說 專心的聽 平靜的說 虛心的聽 虔誠的說 大方的聽 謹慎的說 用心說好話 多說重點 少說廢話 多說美麗 少說醜陋 多說正面 少說抱怨 多說關懷 少說拒絕 多說肯定 少說批評 多說稱讚 少說炫耀 多說鼓勵 少說命令 多說真心 少說諂媚 用心說好話 讚美是跳躍的音符 發自內在最甜美的歌曲 讚美是肥沃的土壤 人人都需要成長動力 讚美是堅實的心橋 跨越人際的陌生與敵對 讚美是上升的階梯 通往生命的成功與圓滿 讚美別人 就是肯定自己 讚美自己 就是肯定世界 讚美的力量 對於課業及課外活動 外國父母通常以鼓勵替代苛責 深信嚴師出高徒的中國家長有時沒拿一百分就等於不完美 學學別人的智慧—無 論表現好不好只要孩子肯嘗試都應該得到掌聲 重點不在結果而是嘗試過程中學到什麼 讚美他的努力認真 感激傷害我們的人 因為他增進了我們的智慧 感激遺棄我們的人 因為他教導我們獨立 感激絆倒我們的人 因為他強化我們的雙腿 感激斥責我們的人 因為他提醒我們的缺點 感激所有使我們堅強的人 任何發生必有其目的 更有助於我們的成長 感激 悲觀或樂觀並不是全是天生 澆悲觀的水它長出無助的荊棘 用樂觀的土就培育希望的樹 愛因斯坦4歲才說話7歲才會認字老師評語反應遲鈍 達爾文自傳說自己小時資質平庸 貝多芬的老師說他不是當作曲家的料 華特迪士尼年輕被報社開除理由是缺乏創意 1860年林肯當選美國總統但卻歷經多次破產落選…… 悲觀或樂觀 樂觀好處真的很多 喬瑟芬柯蘭是餐廳老闆它的員工天天打破碗盤他樂觀解決發明洗碗機 亞瑟佛萊他在詩班唱歌唱很苦惱歌譜小紙條常掉落 他發明3M利貼便條紙 喬治莫斯拉森林散步沾滿莠草他樂觀發明魔鬼粘 李維史特勞斯帶帆布來舊金山想賣給挖金礦工人但 沒人買他樂觀改做出牛仔褲 樂觀好處多 你的孩子不是你的 他們是[生命]的子女 他們經你所生 卻不是從你所出 雖然他們和你在一起 卻不屬於你 你可以給他們你的愛 但不能給他們你的思想 因為他們有自己的思想 你的房裡可以住著他的身體 卻住不住他們的靈魂 因為他的靈魂住在明日之屋 你無法拜訪 即使是在夢中 紀伯倫 你可以努力去像他們 但不要想使他們像你 因為生命不會倒退 也不會駐足昨日 你是弓 你的孩子是從你身上射出去的箭 你可以盡力將它送往遠方 但卻不能規定他的落點...... 我們需要的許多東西都可以等 但孩子的未來不能等 現在 他的骨頭正在成長 現在 他的血液正在製造 現在 他的心智正在發展 對他 我們不能說明天 他的名字叫作今天 諾貝爾文學獎智利女詩人 阿拉列夫 米斯特拉爾 一個人最在乎東西是甚麼?只要看失火時他最先搶救甚麼?調查發現: 媽媽搶救孩子小時照片 老師搶救上課筆記 老太太搶救寵物珠寶 洪蘭教授搶救爸媽小時候讀過的書 因為他說:「」我愛看書,書海多浩瀚,我的天地便有多廣闊。

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